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Cornelia
Kaiser
Sachverhalten überprüfen, einordnen und bewerten,eigene Positionen hinterfragen und begründete Entscheidungen treffen zu können sind gefragte Fähigkeiten in der Arbeitswelt. Das setzt die Kompetenz zum ‚Kritischen Denken‘ voraus, die im 2017 überarbeiteten Qualifikationsrahmen für deutsche Hochschulabschlusse als eine Zielgröße für Lehre formuliert wurde. Dr. Dirk Jahn, hochschuldidaktischer Mitarbeiter an der Friedrich-Alexander Universität Erlangen Nürnberg diskutiert theoretische Konzepte und Prozessmodelle zum kritischen Denken und beleuchtet unter Einbindungpädagogischer Forschungsergebnisse konkrete Handlungsmöglichkeiten in der Lehrgestaltung zur Anregung kritischen Denkens.
04.12.2019
Literatur:
Jahn, D. & Kenner, A. (2017). Critical Thinking in Higher Education: How to foster it using Digital Media. The Digital Turn in Higher Education, S. 81-109. Wiesbaden: Springer.
Navigation:
02:00 Input: Agenda
03:44 Begrifflichkeiten: Definitionen und Konzepte kritischen Denkens
04:06 Umfrage: „Critical Thinking is …?“
05:56 Auswertung der Umfrage „Critical Thinking is …?“
10:00 Denkstile im kritischen Denken
13:40 Beispiele für Konzepte für Kritisches Denken
14:40 fachübergreifende Lernziele zur Förderung Kritischen Denkens
16:25 Implementierungsansätze zur Förderung Kritischen Denkens
19:05 Umfrage: „Welchen Ansatz zur Förderung kritischen Denkens ist aus didaktischer Perspektive am Wirksamsten?“
20:15 Ergebnisse der Umfrage
20:36 Erkenntnisse der empirischen Bildungsforschung: Meta-Analyse von Abrami et al 2015
21:25 Effekte der Implementierungsansätze
23:27 Methoden zur Förderung Kritischen Denkens
25:43 Effekte der methodischen Interventionsformen
27:00 Rahmenmodell zur Gestaltung der Lehrveranstaltung: Practical Inquiry Model
31:55 Phasen zur Förderung des Kritischen Denkens: Vorbereitung
33:55 Phasen zur Förderung des Kritischen Denkens: Triggering
35:43 Filme als mögliche Einsatzszenarien zur Förderung des Kritischen Denkens
36:32 Phasen zur Förderung des Kritischen Denkens: Exploration
38:24 Phasen zur Förderung des Kritischen Denkens: Integration
39:23 Phasen zur Förderung des Kritischen Denkens: Resolution
40:05 Methoden zur Förderung des Kritischen Denkens
43:00 Austausch und Diskussion
44:50 Kritisches Denken und Prüfungen, Niveaustufen
46:55 Kritisches Denken und Flipped Classroom
48:15 Kritisches Denken und Definitionen
49:00 Kritisches Denken und Fehler machen
52:00 Kritisches Denken und Flipped Classroom, Methoden zur Förderung Kritischen Denkens
54:50 Herausforderungen bei der Förderung Kritischen Denkens
56:38 Sternstunden des Kritischen Denkens?
Credits: Dr. Dirk Jahn (Experte), Katrin Rubel (Moderation)
Kontakt:
ZaQ- Zentrum für akademische Qualitätssicherung und –entwicklung / Hochschuldidaktik
didaktik@hwr-berlin.de
https://www.hwr-berlin.de/didaktik
