Medien Forschungsgeleitete Lehre: Einführung, Theorie & Praxis

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Am 15. Oktober wurde am ZaQ – Zentrum für akademische Qualitätssicherung und –entwicklung das neue Format „Online-Impuls“ gestartet. In 30 Minuten gab Katrin Rubel vom ZaQ interessierten Lehrenden über Adobe Connect live einen Einblick in das Thema forschungsgeleitete Lehre. Die aufgezeichnete Session ist nun für alle auf der Medienplattform zugänglich. Zielgruppe sind Lehrende und interessierte Personen.

Weiterführende Literatur (jeweils frei verfügbar):
Sonntag et al. (2017). Forschendes Lernen im Seminar. HU Berlin
FL2 Forschendes Lernen - Lehrende Forschung (Hrsg.) (2015). Klassische Lehrveranstaltungen innovativ und forschungsgeleitet gestalten. FH Potsdam

Navigation:
02:42 Grundgedanken und theoretische Einordnung
03:42 Bildungstheoretische Begrüdnungslinie
05:07 Lerntheoretische Begrüdnungslinie
06:51 Dilemma Prüfungsorientierung
08:19 Zusammenhang Forschen & Lernen
09:35 Thema studentische Motivation
11:09 Professionstheoretische Begründungslinie
12:58 Lehrformate
17:11 Inhalt versus Erkenntnisinteresse
19:15 Szenarien
21:04 Umsetzungsbeispiele
22:44 Kritik
24:21 Abgrenzung Projektorientiertes Lehren
25:47 Thema Prüfung
28:21 Fragerunde
38:42 Literaturhinweise

Credits:
Kathrin Bernhardt (Moderation)
Katrin Rubel (Gast)

Kontakt:
ZaQ - Zentrum für akademische Qualitätssicherung und -entwicklung / Hochschuldiaktik
didaktik@hwr-berlin.de
https://www.hwr-berlin.de/hwr-berlin/ueber-uns/qualitaetsmanagement/hoch...

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